El whiskiblog

Hoy es uno de esos días que me pilla desvelado, aunque debería estar durmiendo como un lirón. Sí, desvelado… lógicamente, escribo esto en la madrugada aunque no se cuándo lo publicaré.

Hoy he estado en el cine, Toy Story 3 y mi primera experiencia con el 3D. Como todos sabréis, la entrada para películas 3D es notablemente más cara que la del visionado estándar, tradicional. Exactamente son dos euros, más otro adicional por las gafas – reutilizables, eso sí -. Ésto no es sorpresa para nadie.

Vengo caliente – y ríase la gente – porque por cuatro entradas nos querían cobrar 34 euros, dando lugar a la curiosa cifra de 8.5€ por entrada (todo incluido, las Aviator también). Nos querían cobrar, claro, porque en realidad han sido 31 euros, creo recordar, y en vez de cuatro nos han dado cinco entradas (un bono de esos). Por cierto, el miércoles, día en el que fui, era el día del espectador, lo cual supuso una notable rebaja.
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Jiji, jaja, siempre suelo estar diciendo – y escribiendo – gilipolleces. Pero hoy voy a hacer una pequeña excepción y voy a ser serio. Es necesario ahora.

Las cosas están difíciles. Un chaval de siete años tiene Síndrome de Asperger, un trastorno que hace que, a pesar de ser extremadamente inteligente ofrezca ciertos hábitos diferentes los demás: ciertas malas conductas o poco interés en las materias generales, por citar dos ejemplos. En la Wikipedia hay un extensísimo artículo dedicado a este síndrome.

El caso es que ahora, tras continuos problemas con el profesorado, el niño va a repetir. Ésto no sería problema si realmente se lo mereciese, pero ese pequeño te sabe recitar decenas de plantas con sus características, fechas de plantación, colores o orígenes, por no hablar de los planetas, los varios de los diferentes tipos de estrellas que hay, cómo se fabrica un instrumento musical o cómo se llaman y dónde están los huesos del ser humano. Con siete años.

Repite no porque tenga que hacerlo, sino porque su profesora (y tutora en ese colegio) no está cumpliendo con su deber. Al tratarse de un chaval con Síndrome de Asperger debe tener una adaptación curricular enseñanza y evaluación diária, ésto es, un temario específico para él. Además, la profesora debe estar en contacto directo con los padres, con reuniones muy frecuentes. Para que veáis cómo está el panorama, la profesora se ha reunido con los padres dos veces en todo el curso, y de hecho no acepta el Síndrome de Asperger del pequeño a pesar de estar confirmado por dos partes: el equipo de psicólogos de la Junta de Castilla y León y el de la Seguridad Social.

El problema de repetir no es que simplemente pierda un año de su vida, es que puede hundirlo completamente, pues perdería el camino de sus compañeros y, muy probablemente, al verse con niños más pequeños que él haría aún menos.

Su problema en clase es que no atiende, porque a su cabeza no le interesa. Es un problema muy importante, pero para solucionarlo (algo que se de primera mano que intenta la familia) es necesario una adaptación curricular enseñanza diferente, y por supuesto, que se mantenga de curso. Cualquier profesional perteneciente al sector de la educación infantil sabrá cuál es el problema y cuál es la queja de la familia.

Posiblemente ésto que estamos intentando mover no sirva de nada. Por ahora la noticia ya se ha empezado a mover por Twitter y la metí hace unos minutos en menéame. Sólo queremos pedir un poco de ayuda, conocer otros casos y pedir experiencias similares.

Por supuesto, agradeceríamos enormemente la difusión de esta información. Como véis, éste blog no tiene publicidad y por lo tanto no gano nada, absolutamente nada en ello.

El blog de la hermana del chaval es Kaorulogía, y en su última entrada Injusticia y desamparo narra por lo que están pasando y lo que tienen delante.

Espero no haber molestado a nadie. Si por lo que sea alguien quiere aportar algo los comentarios de esta entrada están abiertos, aunque preferiríamos que se centralizasen todos en la entrada del blog de la hermana del pequeño.

ACTUALIZACIÓN: me corrigen, pues no es necesario una adaptación curricular, sino una evaluación diaria y una enseñanza muy diferente de la tradicional. Por supuesto existen informes oficiales de psicólogos infantiles en los que se detalla todo, algo que a pesar de haberse presentado en la dirección del colegio se ha hecho caso omiso.

Disclaimer: la hermana es mi novia, con la que llevo muchos años y con cuya familia tengo un trato excelente y muy cercano. Creo que les conozco bastante bien a todos, entre ellos al pequeño Alberto.

Me veo obligado a salir de mi tumba para escribir esta pequeña entrada. Una corta anotación en la que quiero compartir el vídeo que tenéis aquí arriba con todo aquél que haya llegado aquí.

Mucho se habla de que si los toros no sufren, y de hecho en varias ocasiones he podido oír una de las chorradas más estúpidas que jamás he escuchado: los animales no sienten.

Los razonamientos que tienen esas personas para afirmar semejante estupidez son, en la mayoría de ocasiones, inexistentes. En el resto, absurdos o retóricos.

Pero los animales no tienen sentimientos, ni padecen dolor. Si nos ponemos serios habría que diferenciar entre dolor físico y dolor psícico. Es completamente estúpido pensar que un ser vivo no padece dolor físico. Por su parte, el dolor psíquico es algo mucho más complejo, pero si nosotros los seres humanos – animales, por cierto – sí lo sufrimos, cuál es la razón por la que otro mamífero no lo sienta, si somos internamente similares.

Y lo que es más: ¿hay alguien en el mundo que no conoce a una tercera persona cuya mascota no se alegra al verle? Creo que no hay una demostración tan simple como esa.

En el vídeo, el perrito Edie iba a ser sacrificado el día anterior a la grabación. Afortunadamente pasó por manos de lo que parecen ser unos veterinarios, los cuales firman bajo el pseudónimo de eldad y que no he podido encontrar sus nombres reales.

Si aún no has visto el vídeo, por favor, dedícale los 5:06 que dura. Y, si quieres, piensa un poco sobre ello.

Vía | Menéame -> elúltimoquecierrelapuerta.
Vídeo | Youtube.

No se muy bien cómo es el Plan Bolonia. No se exactamente en qué consiste, ni me he leído el BOE ni nada del estilo. De hecho, me la suda: por mucho que ahora me estudie qué va a ser, siempre habrá algún cambio que hará que la realidad sea muy diferente a la teoría de las leyes.

Pero este discurso sobre el Plan Bolonia de Juan Carlos Mejuto de la Universidad de Vigo parece tener contenta a mucha gente. Ahora mismo lo estoy escuchando y he de decir que hay bastantes, bastantes cosas en las que estoy de acuerdo, aunque por supuesto otras no las comparto. Pero ahí dejo mi opinión sobre el Plan bolonia.

Lo que más me gusta es que el que habla es el único de los de la mesa que no lleva traje ni corbata: él, con niki y hablando como se entiende. ¡Bravo!.

PD: cómo no, es decano de ciencias. No se exáctamente cómo se dirá el título, pero vamos, con saber que es de ciencias me vale para darle valor añadido.

Manifiesto “En defensa de los derechos fundamentales en internet”, tomado de WSL o EnriqueDans, copiadoypegado sin ningún remordimiento:

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que…

1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.

2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial – un organismo dependiente del ministerio de Cultura -, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.

3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.

4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.

5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.

6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.

7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.

8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.

9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.

10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

No se si es que seré yo el raro, y por eso lanzo una pregunta dirigida al sector masculino de los que pasen por aquí, aunque por supuesto cualquier fémina también puede añadir su comentario

Pechos: ¿naturales u operados?

Así de sencilla es la pregunta. La hago porque no se si es que soy yo el raro y veo en las tetas operadas una moda estúpida, o es que es una tendencia hacia una degeneración (más) de la sociedad y la persona.

Por supuesto que hay casos en los que es necesaria la operación, por ejemplo cuando la muchacha las tiene excesivamente grandes. Pero en el caso de una mujer con un tamaño estándar (grande-pequeño-mediano, pero no extremista)… ¿qué opináis?

Nota: por supuesto que cada una haga con lo suyo lo que la venga en gana, ésto es simplemente para saber cuál es la preferencia de la gente… gracias :)

PD: iba a poner algunas imágenes, pero me temo que alterarían el resultado real de la pregunta.

Ya van varios años en los que, por las noches, me planteo la misma idea, el mismo sueño: salir a la calle con un grupo de amigos, cada uno con un instrumento musical, a tocar cualquier conjunto de canciones.

Da igual qué instrumentos sean, o qué canciones. Aunque reconozco que una de esas que siempre me habría encantado tocar es La Valse d’ Amelie, de Yann Tiersen.

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Aviso: viene un post algo raro, pero ahí va. Ando en el tren camino a casa, llevo unas 12 horas por la calle, he cogido un avión desde Londres a Madrid y ahora estoy camino a Valladolid en un tren normal (no alta velocidad). No se cuáles serán las conclusiones de esta entrada, ni la longitud ni si será buena o una gran y pura mierda.

Considero que todo en el universo sigue unos mismos patrones de funcionamiento y características. Por ejemplo todo tiene un nombre o un conjunto de características (ya sean físicas o virtuales)… y quizá por ello, prácticamente todo puede compararse con todo.

Así que allá vamos, una comparación bastante rara, creo yo: Similitudes entre cadenas de supermercados y fabricantes de ordenadores:

• El Corte Inglés y Apple: podríamos definirlos como mucho más caros que el resto, pero ofrecen un muy buen funcionamiento y unas garantías, tanto de funcionamiento y vida útil como de posibles problemas (si te falla una tele en El Corte, la llevas y te la cambian; Si te falla algo en el Mac y está en garantía tampoco suelen ponerte dudas… y sino comentádselo a Patoroco).
• Dell y Mercadona: son buenos y bastante asequibles. Sabes que te van a ofrecer lo justo, aunque tienen un montón de productos disponibles. Si no eres exigente, son muy buenas opciones.
• Las gamas bajas de Sony y El Arbol: son jodidamente caros, a no ser que pilles una buena oferta y entonces no están nada mal. En calidad… bueno, la verdad es que no es nada del otro mundo, excepto si compras las marcas (gamas altas) (NOTA: creo que El Arbol sólo está en Castilla y león. Es la típica cadena regional que tiene tiendas por todos los lados, supongo que en todas las comunidades habrá alguna… los comentarios están abiertos por si queréis añadir algo al respecto).
• Las gamas altas de Sony e Hipercor: son caras de cojones, aunque tienen una calidad muy aceptable. No llegan a ser lo mejor del universo y te tiene que gustar la marca… porque pagas bastante, bastante más que en otros sitios.
• Acer y Carrefour: Compras barato, pero te puede salir muy caro, aunque a la mayoría de la gente le va de maravilla. Olvídate si se te estropea algún producto suyo, te las verás y te las desearás para descambiarlo y/o abonar el importe.
• Los portátiles clónicos y Dia: son feos, feísimos, de lo más feo que hay sobre la faz de la tierra. Hay veces en las que compras algo suyo y cuando vas a casa está roto…

¿Véis alguna similitud más?

NOTA tras dormir, descansar y releer la entrada: menuda gilipollez.

Foto de MacRonin47@Flickr.

Ya dije que adoro a Ballmer y que Jobs cada día me aburre más.

Imágenes cogidas de aquí y aquí y sugerido por Kaoru

Son tiempos difíciles, complicados. O eso, o las generaciones actuales (me incluyo) somos gilipollas.

Estudiar Ingeniería Informática es a día de hoy una completa perdida de tiempo. No vale para nada. No, en serio, de nada. Al menos en mi caso, que lo explicaré a continuación.

Estoy en mi quinto año de carrera, el próximo será el sexto. En una carrera de tres años (Ingeniería Técnica en Informática de Gestión). Llevo todo este tiempo en la Universidad de Valladolid, UVa.

Este año han caido ostias como panes, de forma general, en prácticamente todas las asignaturas y con contadas excepciones. Por ejemplo nos encontramos con Inglés, una asignatura optativa de primer curso que en junio se han presentado 17 personas, de las que han aprobado 3, y otras 18 han decidido no presentarse. Tres aprobados en una optativa de primero, en Inglés. Creo que es correcto, pero podéis contarlo aquí.
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